[探底韩道]韩国足协全权管理校园足球 教练需有证

体坛周报记者马德兴报道

韩国的校园足球水平相当高，这是中国球迷所公认的。今年，记者在走访韩国基层、全面了解其青训情况时，遇到了韩国高中职业联盟的常务副主席赵官燮。他从管理、制度、教练等各方面，为我们详细解读了韩国学校足球。面对中国现在正兴的校园足球，有许多值得借鉴的地方。

韩国学校足球归足协管理

体坛：韩国的学校足球开展得相当好。能否简单介绍一下？

赵官燮：我们的青少年足球做得并不是很好，其实我的压力很大。目前，韩国的青少年足球大致可以分为三类，一类是小学、初中、高中等学校运营的学校足球；一类是由私人投资的俱乐部或学院；一类是由政府投资的俱乐部。这其中，职业俱乐部的梯队是全免费的，加入梯队里的球员也是最有前途的；个人成立的俱乐部或学院全都是收费运营。不管哪一类，都是上午上文化课、下午进行训练或比赛。

体坛：校园足球目前在中国很受重视，政府甚至由国家教育部负责，成立了一个全国校园足球办公室进行专门管理。请问韩国学校足球发展过程中有类似的管理部门吗？

赵官燮：韩国的学校足球有各级相应的管理部门，像我所在的高中联盟负责高中学校的足球事务，初中有初中足球联盟，小学有小学足球联盟，但这几个联盟都跟韩国政府的教育管理部门无关，全部都归韩国足协统一领导，而且，我们日常办公也都是在韩国足协办公楼里。各个地方的道一级足协、或再往下的市一级足协，也都有相对应的联盟，负责管理当地对应级别的学校。

体坛：跟教育部门不挂钩吗？

赵官燮：挂钩？(一脸茫然的样子)足球的事情就应由足协来负责管理，为什么要挂钩呢？韩国的教育部门（教育科学技术部）里面也没有相应的管理组织或机构。韩国足协为了更好地管理学校足球事务，都设有各自的专门联盟，除了小、初、高之外，还有大学足球联盟。相比而言，大学足球联盟的自主性更强一些。各级学校足球联盟之所以设在韩国足协办公，也是便于更好地协调各种关系，比如像各种赛事的赛程安排，大家在一起协商就很容易避免“撞车”。

体坛：注册呢？韩国的学生球员向谁注册？

赵官燮：注册也只有一种，就是统一向韩国足协注册。这还有什么疑问吗？

体坛：不需要向韩国的教育部门注册吗？

赵官燮(继续茫然)：为什么要向他们注册？

体坛：中国的学校足球统一归中国政府的教育部管理，而不接受中国足协的管理。这让基层很多学校困惑，因为教育部门规定，参加了中国足协组织的比赛的学校队伍就不能参加教育部门组织的比赛。

赵官燮：中国有中国自己的特殊情况，我不是很了解，但在韩国不存在你说的这种情况。我们的学校队伍可以参加韩国足协组织的比赛，而且我们各级联盟也鼓励学校球队去参加韩国足协组织的比赛。当然，针对职业俱乐部梯队的水平相对较高，韩国足协也会单独给这些职业俱乐部的梯队组织一个比赛。除此之外，设置一些比赛就是希望学校球队和俱乐部梯队有更多的交流，促进足球水平的发展。

学校足球教练多外聘有证书

体坛：韩国学校足球水平高，应该说与学校球队的教练员水平相对较高有关，能否介绍下韩国学校足球队的师资情况？

赵官燮：学校足球水平的高低取决于教练员，这是我们联盟的认识，也是所有学校、教练、家长的共识。以我们高中联盟为例，今年在韩国足协正式注册的高中球队有123支，这些学校队伍的教练员中，10％左右是所在学校自己的老师，全部都拥有韩国足协KFA所颁发的资质证书。其他90％的学校足球队基本都是合同制教练，即外聘教练，也都有韩国足协的资质证书。各级学校联盟都有明确规定：教练员没有韩国足协的证书，一律不准上岗。小学阶段，教练员至少是C级；中学阶段至少是B级；而执教大学球队的则至少是A级。

体坛：那教练员证书好拿吗？

赵官燮：以前是很容易的，只要上课就能够拿到。差不多15年前，我们从C级教练开始就很严格，所以这15年来，通过这个培训计划培养出来的年轻教练员的整体素质，与15年前的那批老教练完全不一样，显得更加成熟、更有自信。从C级到B级，不只是学习、考试，还要看带队成绩，也就是理论课要结合实践课，如果只是考试合格、但带队成绩不行，基本不可能拿到B级证书。而且，考试的时候，类似像PPT、视频剪辑等诸多必要的教学辅助手段，必须要求教练自己做，做不出来也拿不到证书。实际上，韩国的青少年教练员压力是非常大的。一般情况下，教练员一年有一个月的休息时间，但正因为压力大，所以教练员们都是自己去留学或深造，费用全部自理。

体坛：主要有什么压力？

赵官燮：压力主要来自两个方面，一是家长的压力。如果教练员带队不好，家长就不干了，这个学校也就很难再招到好的球员。另一个方面则来自于学校，因为学校有教育经费特别是针对足球的专款，如果你带队成绩不好，学校就不会续聘，可能你的饭碗就丢掉了。所以，教练员本身就只能去努力提高自己的业务水平和能力。

这些年来，韩国足协在教练员方面抓得很紧，不只是针对俱乐部梯队或各种私人学院、俱乐部。韩国足协引进了专门的德国教练员培养体系，在培训过程中，很注重细节要求。譬如，从最低级的C级教练员开始，韩国足协就提出“不要练跑步、不要练力量”，甚至连射门训练都不让做，必须是到了一定年龄之后才允许。这其中，最重要的引导还是别让球队主教练重新走到以前那条老路上。

比较庆幸的是，现在韩国老一点的足球教练基本都淡出学校足球队的一线队，上来的是一大批年轻教练。这些教练很好学，也带来了全新的理念并付诸实施，所以现在韩国足球从青少年开始，整个技战术风格已发生了很大的变化。

体坛：韩国政府的教育部门不专门搞一套教练员培训体系？

赵官燮(笑)：我不是很明白你这个问题的意思。就足球而言，韩国足协当然是最专业的管理机构和部门，为什么韩国的教育部门还要搞一套呢？他们能够比韩国足协做得更专业吗？

足球生升学有专门鼓励政策

体坛：你提到韩国踢球的学生都是上午上文化课，下午接受专业训练。这不影响孩子的升学吗？

赵官燮：首先，我觉得有必要说一下学校足球在韩国的社会地位。韩国学校足球之所以能持续发展，与足球在韩国的社会地位很高有很大关系。早在上个世纪五六十年代就已经确定了“国球”地位，普及程度高，一直至亚洲范围内处于领先地位。在韩国有一种说法，“想成为男人，你就要踢足球！”

其次，我觉得这跟我们国家的鼓励机制有关，我们鼓励孩子不只是踢球，更要去上大学，这是我们的政府行为，就是上大学与成绩挂钩。以前，踢球的孩子上大学就只看运动成绩，以韩国足协主办的赛事成绩为依据，球踢得好的就能直接上大学、不考虑文化成绩。但现在，韩国政府统一规定是“运动成绩＋文化成绩”。具体来说，运动成绩是以球员的出场时间为标准，如果是夺冠球队中的球员，肯定有加分。但哪些球员能加分？需要出场时间达到一定规定，而不是只要是冠军队的成员就能获加分机会。亚军、第三名甚至前八名，也都有加分，所有球员的出场时间以及具体的加分分数，全部都在网上公开。我们高中联盟执行的就是韩国足协拟定的规定。

至于文化成绩，如果分A、B、C等级，就要达到最低的C级也就是及格标准，以前是没有这一规定的。做出这个规定，就是希望如果踢不出来、不走职业道路的球员能继续在学校接受教育，确保以后到社会上的生存没有问题。不仅是足球，韩国其他运动项目都是采取这样的做法。

除此之外，现在的韩国政府也在转型之中。以前，运动天赋好的可以直接上大学，不考虑他们退役之后的情况。但现在，政府则是在退役运动员的再教育问题上下功夫。换而言之，就是重心转移到了没有成为职业运动员的群体这一块上，让那些没有成为职业运动员的学生走上社会后能更好地生存，同时也让那些成为职业球员的人退役后也能够很好地继续自己的人生，为社会发展做出更多、更大的贡献。这项工作不是我们几个足球联盟或者韩国足协可以解决的，是整个政府采取相关的举措来推动。

体坛：这对这些年的韩国学校足球起到了怎样的作用呢？

赵官燮：就目前韩国的青少年足球发展而言，像我们高中足球联盟的队伍和韩国职业俱乐部梯队之间的差距肯定是有的。毕竟职业俱乐部梯队的条件更优厚些，都是免费的，而且也都是最好的同龄球员。当然，组织在一起的话，肯定也有得一打。职业俱乐部梯队的唯一缺点，就是长大之后选择余地小，只能去俱乐部一线队，如果俱乐部同意的话，才可以选择其他俱乐部。而学校球队的球员则选择余地更大一些。

韩国选择踢球的青少年从小目标就很明确，都希望梦想进职业队、进国家队，而且现在又有各种鼓励政策，所以现在的韩国孩子都是自己想练。在球队正常的训练结束之后，自己还花钱去各种加强班加练，提高个人技能。然后，都希望通过全国性的周末赛制去争取有好的表现，才能有机会去一个好的大学。所以，韩国踢球的孩子都很拼命。不存在说韩国球员踢球“不玩命”的。其他对手在谈到我们韩国球员不管是学校的还是梯队的，都公认很“拼命”、有优势，这是从小就养成的一种传统。